Di sebuah ruang kelas yang tampak biasa di Jakarta, seorang siswi SMP mengetik kalimat singkat di ponselnya: “Tolong buatkan aku rangkuman bab 3” dalam hitungan detik, ChatGPT menampilkan isi yang lengkap dari apa yang ia tulis di buku catatannya. Tanpa banyak berpikir, ia menyalin dan mengumpulkan tugasnya.
Selesai dalam waktu kurang dari lima menit, fenomena ini kini tidak lagi asing AI telah menjelma menjadi “asisten tugas instan” bagi banyak pelajar di Indonesia.
Beberapa tahun lalu, untuk menyelesaikan PR dengan membuka buku, menandai bagian penting, dan menulis ulang penjelasan dengan kata-kata sendiri. Sebuah proses yang sederhana, namun sebenarnya melatih otak untuk memahami. Kini, proses itu dipersingkat oleh teknologi dan AI membuat semuanya terasa lebih mudah.
Antara Jalan Pintas dan Tanggung Jawab Belajar
Guru-guru mulai merasakan perubahan ini, banyak dari mereka yang bisa menebak mana tugas yang ditulis sendiri dan mana yang dihasilkan AI. “Bahasanya terlalu rapi untuk anak kelas delapan.” ucap seorang guru Bahasa Indonesia di Jakarta. Meski begitu, banyak guru yang bingung harus bersikap bagaimana, apakah melarang penggunaan AI atau mencari metode baru agar siswa tetap berpikir?
Di sisi lain, siswa justru melihat AI sebagai penyelamat. Karena ketika tugas menumpuk, kegiatan sekolah padat, atau rasa malas menguasai, AI dijadikan jalan pintas yang aman. “Daripada dimarahin karena gak ngumpulin tugas, mending pakai ChatGPT” ucap salah satu siswa. Kemudahan ini membuat banyak pelajar memandang belajar sebagai sesuatu yang bisa ‘dilewatkan’ karena ada teknologi yang bisa menggantikan.
Tugas Cepat Beres, Tapi Jangan Skip Proses
Sayangnya, di balik kecepatan itu, ada efek samping yang jarang disadari. Siswa jadi lebih jarang membaca buku, jarang menghafal, dan tidak melatih kemampuan berpikir kritis. Bahkan, beberapa penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan bergantung pada AI bisa membuat proses belajar menjadi dangkal. Tugas memang cepat selesai, tapi pemahaman tidak ikut tumbuh.
Namun bukan berarti AI selalu buruk. Di tangan siswa yang bijak, AI bisa menjadi alat hebat untuk memahami pelajaran yang sulit, menemukan contoh-contoh tambahan, atau menjelaskan materi dengan cara yang lebih sederhana. AI bahkan bisa melatih siswa bertanya, mengeksplor, dan memperluas wawasan jika digunakan sebagai alat belajar, bukan alat menyontek.
Ketika Teknologi Membantu, Manusia Tetap Harus Berpikir
Pada akhirnya, pertanyaan besar bukanlah “Apakah siswa harus dilarang memakai AI?” tetapi lebih kepada: “Bagaimana agar siswa tetap belajar meski tugas bisa selesai dalam lima detik?”
Teknologi terus maju, dan AI akan selalu ada. Tapi kemampuan berpikir, rasa ingin tahu, dan proses belajar tetap berada di tangan manusia. Ketika era semuanya bisa instan, justru kemampuan untuk tetap mau berusaha adalah hal yang paling berharga.
Penulis: Khansa Al-mar’atus Rafani
Editor: Farhan Perdana
